空中授课_空中授课王亚平

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于空中授课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍空中授课的解答，让我们一起看看吧。

空中课堂，教师的教学方法有哪些改变？如何更高效的完成教学目标？

标题：充分发挥优势口创新教学质量

课堂教学总目标是：培养会学善创新个性的，合乎教育方针发展要求的人才。空课堂教学必须以此为纲，发挥优势，教学相长，提供优质平台，研究设计独创的，激发学生志趣的强盛汲知欲求。摒弃填鸭式，干巴巴的灭趣、厌倦、被动的杀创教学。教师应多动脑筋，精选适配同学生年龄心理相融的，特有吸引力的，能激发强列求知欲的教学情境，导入问题，诱学生自主去探究、学习、消化当堂的重点、难点。教师作指导性提示。让学生课后自主在探究中，学会学习。老师要求学生学后，自主评价学习结果和效率，反思学习过程中的优缺点，自主激励揚优补短，立自信、进取、乐学，不断获得新知，天天创新自我，学会自主学习、自主评价、自主提高、自主激励、自主创新的优质学习素质。这是课堂教学的中心任务，是培养学生会学习，善思考，能不断自我激动，创新自我，富创新个性的优质人才。空中课堂，网上教学，资源丰富，情境多彩。老师应通过及时反馈信息，作一对一的精准辅导。

总之，信息时代，充分应用高科技教学情境，是教师自我创新，创新教学，培养字生创新个性的最好机遇。抓住机遇，知难乐进，创造佳绩，教笑学生，家长高兴，国家切盼。

空中课堂和教室课堂真的有比较大的区别。在教室里，由于老师在也在，学生也在。互动，比较真实。虽然和真实的场景有区别，但毕竟人是在的。

而空中课堂，它的不真实性进一步提高。科学老师做实验，学生感受不到器材闻不到味道，看到的火焰，甚至都有颜色变化，英语课做互动非常难，只能表演大队电话。这些特点的改变就需要老师能够在备课的过程中尽量的以学生为中心，以知识点为中心，适当的放弃一些铺垫，互动等。

但网络上课也有他的优点。同学生一下子听不懂，有机会看回看可以反复听，只要时间允许。

我的实践结论告诉大家，要直播和拍小视频相结合！直播能够更好的把知识点讲清楚。认真听课的同学能够获得和学校一样的学习效果。但还有一部分同学没有认真听，或者没有足够的条件去听。以防这样我把知识点拍成了小视频的形式发到学习群里。让没认真听课的学生反复去看我拍的小视频，以达到补充学习的目的。我觉得这样能够照顾到大部分同学。

空中课堂让老师的粉笔变鼠标，黑板变电脑。这时候，一定要学会利用好，网络设备的优势来更好的提高课堂的效率。

对于快速完成目标，我有三点建议～

第一、一定要学习你的空中课堂中用的设备或者软件；特别是资源库，要学习。现在很多软件设备厂家都提供大量的资源，这时候一定要去学习和研究他们能提供的现成的资料或者课件资源，这样无疑为老师减负。

第二、重视和改变你的授课方式；作为新晋主播的老师们，一定对于目前的课堂形式不是很习惯。但没办法，这也是未来在线教育发展趋势。正好，借助疫情提前进行演习了。这时候，老师一定要改变平时上课的习惯。因为此时的你已然不能真正面对你的学生了而是电脑。你的授课方式一定要简介，幽默，更加吸引人最好10分钟一个休息或者互动游戏～

第三、录制3～5分钟难点解读微视频，利用软件平台提供过来或者个人经验总结出学生眼里的难点，然后做个3~5分钟的讲解。让学生自己去反复听反复练习，解决难点问题。

希望，我的回答能帮到你，感谢！辛苦文末点赞，再走吧😍

到此，以上就是小编对于空中授课的问题就介绍到这了，希望介绍关于空中授课的1点解答对大家有用。